歡迎光臨第一論文網,權威的論文發表,我們將竭誠為您服務!
您的位置: 第一論文網 -> 教育管理論文 -> 文章內容

淺議小學教師的德育建設

作者:admin 更新時間:2019年05月29日 09:46:00

  “以德治國”是黨中央治理國家的基本方針,同時也是市場經濟發展的必然要求,因此,我們需要認真地明確當代小學生德育工作的重要性以及復雜性,順應時代的發展,反映時代的訴求,結合人文精神與科學精神,探索小學德育工作的新思路,全方位的對學生進行思想素質教育的培養,從而提升小學教師德育工作的有效性。


  作者;鄭美櫻


  一、培智修能是立德樹人,立教圓夢的起點


  培智修能是立德樹人,立教圓夢的起點,為國家培養德智兼備的人才是當代教育的基本要求。傳統教學理念中,教師往往將知識和智能混為一體,把對學生的德育過程看成單純的知識教育,這就是中國“應試教育”中常常出現“高分低能”現象的主要原因。知識的掌握和智力的發展是相互依存和發展的,掌握完整的知識是發展智能的前提,智能的發展是知識掌握程度的體現,兩者雖有聯系,但是卻有本質的區別。智能是對個人智力和能力的綜合體現,智力主要包括了觀察力、記憶力、注意力、想象力以及思維力,能力是指人們運用掌握的知識和具備的智力而進行活動的實踐能力。強大的智能能夠幫助學生全面健康的成長,發散學生的思維,提高學生未來在社會上的生存能力。因此,我在教學過程中一直將培養學生的智能作為教育的重點,在兩個重要方面嚴格要求自己:一方面在業余時間不斷完善自己的專業素質和職業技能,樹立終身教育的教育理念。另一方面在教學中尊重學生的主體地位,以充分發揮學生的主觀能動性,促進學生智能的開發和發展。作為一名小學教師,我一直以“全才培養計劃”作為自己的教學理念,以培養全身的全面素質為己任,幫助問題學生轉變思想觀念,致力學生的品格和智能的培養。


  二、尚行崇實是立德樹人,立教圓夢的要求


  孔子云“學而不思則罔,思而不學則殆”,尚行崇實是立德樹人,立教圓夢的根本要求。實踐出真知,個人品德的形成和發展,離不開社會實踐,社會實踐是道德品行形成的關鍵。亞里士多德曾表示,要獲得良好的品性就必須先進行現實活動,我們必須先著手制作所要學習的東西才能在制作過程中,學到想要學的東西。可見,個人道德品質不僅是行為整體和個別行為的統一,而且是內部意識和外部行動的統一。人類一旦有了道德意識就必須經過實踐的飛躍,轉化成道德行為習慣,只有這樣這種行為習慣才能最終凝結成道德品質。在教學實踐中,我清楚意識到教師的道德和學生的品德形成過程是循環反復的,是與社會的發展和教育改革緊密聯系的。在立德樹人,立教圓夢中,我努力貫徹“教育即生活”的教育理念,關注社會生活,把教育逐步生活化,引導學生關注時代的發展需求,在實踐中提升自我道德修養。做到了這些,我就能更好的幫助學生將知識轉化成行為、將理論轉化成德行,做到知行合一。


  三、正心明德是立德樹人,立教圓夢的核心


  正心明德是立德樹人,立教圓夢的核心任務,是對學生思想品德方面培養的重要手段,與智能的培養相輔相成,共同組成了人類成長的重要因素。教師在育人過程中,既要重視對學生的智能培養,還要兼顧對學生的德行教育,并將兩者有機的融合起來。德國教育學家赫爾巴特曾經說過:“教育的唯一工作與全部工作可以總結在一個概念里—道德”。一方面,掌握好知識和發展智能是一個人健康成長的重要基礎,特別是在知識經濟飛速發展的時代,提高知識智能水平是時代進步和民族發展的迫切需求。另一方面,加強德育教育是一個人健康成長的重要價值標準,形成良好的思想品德,不僅是個人發展的需要,還是社會發展的客觀要求。在立德樹人,立教圓夢的實際教育工作中,我一直以“以德育教育”為核心,把知識智能和德育教育相結合展開育人活動,把培養學生良好的思想品德貫徹在整個教育過程中,增強了思想品德教育的滲透性,提高教育質量。同時,我還不斷完善了自身能力,通過立志、自省、改過、慎獨、反思等方式提升自我道德修養,增強人格魅力,以確保能為學生樹立一個良好的榜樣,為展開德育工作奠定基礎。“做積極樂觀、有擔當的新時代公民”這是我在對學生思想道德建設中一直貫徹的目標,立志將每個學生都培養成健康有用的人才。


  四、自立創新是立德樹人,立教圓夢的歸宿


  《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》明確規定,我國在實施素質教育的過程中,必須堅持以培養學生的創新精神和實踐能力為重點。同樣的,在進行立德樹人,立教圓夢的教育工程中,教師要注重培養學生的創新能力和實踐能力。因為育人的最終目的就是讓學生具備強大的創新、實踐能力以貢獻給社會,促進我國的發展,所以自立創新是立德樹人,立教圓夢的最終歸宿和目的。培養創新性人才也是我在教學中的重要目標之一,在實際教學中,充分尊重了學生的主體地位,幫助學生有效發揮主觀能動性,為學生發散思維創造一個和諧的環境,引導學生形成機敏的思維方式。同時,我還準確的把握好教育過程中各個載體的關系,通過不斷的實踐探索,幫助學生樹立創新精神,提高創新能力。作為一名教師,我一直在教師崗位上,愛崗敬業、尊重學生、注重培養學生的自尊心、自信心和自強心,開拓學生的思維,提高學生的創新能力。


  結語


  總之,作為從事教育工作多年的教育工作者,要始終把個人理想和集體理想緊密相連,把“立德樹人,立教圓夢”作為畢生所求,嚴格要求自己形成良好的精神風貌、高尚的育人情懷和傳遞滿滿的正能量。以培智修能、尚行崇實、正心明德和自立創新為重要途徑,實現“立德樹人,立教圓夢”的偉大追求。

甘肃十一选五走势图 播客小视频怎么赚钱 天津 顺风车赚钱么 现在提供什么服务比较赚钱 南京打工赚钱 美宜佳到底赚不赚钱 召唤红警 微信上有什么关注可以赚钱的 钱柜彩票安卓 如果一个男人向赚钱看齐 全民欢乐捕鱼兑换码领取 安卓软件试玩怎么赚钱吗 麻将app哪个好 中央厨房赚钱不 加盟真的赚钱么 有网上朗读赚钱吗 用蜜源怎么赚钱