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精心準備,上好高一政治第一課

作者:admin 更新時間:2019年05月27日 09:12:50

  “高一政治第一節課”,是高中政治教師在每一屆面對高一新生所組織的第一節課堂教學。高一新生從初中剛進入高中,對大多數課程都是陌生的,而且高中新課程的難度和容量都大大提高,比初中大不一樣。在初中,思想品德課其實并不怎么受學生的重視,因此高中階段的第一節思想政治課就顯得尤為重要。不僅要讓學生明白初高中的不同,還要讓學生對整個高中階段的思想政治課有個簡要的了解,明確高考與學業水平考試的要求,還要能激發學生學習本學科的興趣。一般而言,高一新生從初中升入高中,都有一種榮譽感,希望在新的環境里給老師和其他同學留下一個好印象:同時,他們也有陌生感,對一切感到新鮮好奇,特別想了解自己的老師怎么樣。因而學生對新老師的第一節課往往報著巨大的希望和表現出特別的興趣。這為老師抓住學生、吸引學生提供了契機。


  作者:岳云雄


  而老師留給學生的第一印象也很重要。心理學上的“首因效應”告訴我們,當人們第一次與某人或某物接觸時會留下深刻的“第一印象”,這比以后得到的印象對事物產生的作用更強、持續的時間更長。可見,教師在學生面前的第一次亮相非常重要,會直接、持久地影響到學生對教師本人及其所教學科的印象和態度。同時,“良好的開端是成功的一半”“磨刀不費砍柴工”,這些道理也提醒我們,作為教師,應充分認識“第一課”的特殊性和重要性,不要去計較“課時”或“進度”的一時得失,圍繞“第一課”的特定目標和任務精心準備、精心組織,使其產生最大化的效果。


  一、精心備課有的放矢


  1.科學定位目標和任務


  高中政治第一課的目標和任務是讓學生初步了解教師、課程、學習方法和學習要求,充分認識學習高中政治的必要性和重要性,使學生產生較為強烈的學習興趣和學習動力。特別要注意在學生的生活中備課。在教育過程中,只有當外部的教育因素觸及學生內在的精神需求時,才能使受教育者處于一種積極的接受狀態,從而產生良性的內化過程。中學時期正是長知識、長身體的時期,是世界觀、人生觀價值觀形成時期。中學生正值青春年華,風華正茂,有著豐富的精神需求。他們求知、求美、求真、求友誼、求有價值的人生,更渴求得到理解和尊重。因此,老師若能走進學生生活,并立足于對學生實際情況去準備教學,必能是思想政治課增強吸引力。在教學設計時,應充分了解學生的內心世界,考慮學生所急、所憂、所樂,而后因勢利導,這樣就能得到學生的支持。


  2.精心預設教學環節和內容


  高中政治第一課的主要環節或內容應包括以下幾個方面:開場白;介紹自己的有關信息;對比初中思想品德介紹高中政治課的特點;介紹高中政治的基本學習方法和要求;介紹本學期的課程和教學計劃。教師可根據學生的實際狀況和需要增減、調整以上內容或環節。為了提高“第一課”的效率和效益,教師可考慮制作相關課件來實施教學。


  3.高度重視形象和情感


  心理學家認為,第一印象獲得的主要是關于對方的表情、姿態、儀表、服飾、語言、眼神等方面的印象。它雖然零碎、膚淺,卻非常重要。因而教師除了要精心設計課堂教學外,還要特別注意自己的外在形象和精神風貌。這樣才能使學生“親其師”,然后“信其道”。從形象上看,教師的衣著、發型等要干凈整潔、自然樸素、得體大方,力求與環境、身份相符。心理學家指出,一個人要是走路時步履堅定,與人交談時談吐得體,說話時雙目有神,目光正視對方,善用運用眼神交流,就會給人自信、可靠、積極向上的感覺。因此教師要情緒飽滿、眼神親切、聲音洪亮、話語真誠,不要試圖通過板起面孔、不茍言笑來樹立自己的威嚴。言行舉止要講究文明禮貌,注意語言表達簡明扼要,不亂用詞語。


  4.盡快熟悉平等對待學生


  認識學生、了解學生、記住學生,是教師與學生建立良性互動關系的重要前提,也是高效課堂形成的重要條件。從“第一課”的角度講,教師如果一開始就讓學生感知到自己對他們的了解,有利于迅速拉近師生之間的距離,甚至使學生佩服教師,提高教師在學生心目中的地位。雖然后者本身不是目的,但這樣的結果無疑有利于今后的教與學。


  教師可通過與班主任和課代表交流,查看學生的學籍資料,了解班級、班干部、特殊學生的情況,(盡量)記住學生的姓名,但對學生要一視同仁,不分成績優劣,盡量做到平等相待。


  二、激情交流有效實施


  1.開場白要充滿尊重和期待


  “第一課”的開場白可以多種多樣,但筆者認為,教師藉此表達對學生應有的禮遇、尊重和期待應是其中不可缺少的內容。這里的關鍵詞應該是“祝賀”“祝愿”和“希望”:祝賀學生順利地實現了從初中到高中的人生跨越,進入學習生涯的新階段;祝愿學生在新的學校、新的環境中面對新的同學、新的教師、新的任務能夠身心愉快、學習順利、收獲成功;希望學生相信學校、相信老師、相信自己,多多支持和配合老師。


  2.適度自我介紹,奠定合作基礎


  老師鄭重其事地向學生作自我介紹,既是一種禮貌和尊重,也有利于師生間的合作。老師在作自我介紹時,不應過于簡單,至少要讓學生知曉自己的姓名、聯系方式(電話、電子信箱甚至QQ號、網名、微博等)、辦公室地點。此外,教師可向學生適當介紹自己的生活情況、簡單履歷、特點以及重要的學術頭銜。教師通過介紹自己的“光榮史”,有利于增強學生對自己的信心和信賴,但要掌握分寸,防止夸大和炫耀。


  3.提供合理化建議,盡快適應差異


  老師應引導學生明確高初中政治教材的差異,考試要求的差異,學習方法上的差異等,在此基礎上,讓學生設定合理的目標并努力實現。學習方法上強調多思考、多提問、多探究,主動用所學知識聯系實際、思考問題、規范言行、指導人生。第一節課最好給學生介紹一下閱讀課本的基本方法和技巧。一是注意本課程的知識層次。二是注意強調看書過程中,要動筆,借助各類教輔用書弄清教材的重點、難點以及易錯點,甚至是剖析重難點的思路。在學習過程中,善于尋找現實的素材,嘗試著分析,才能使抽象的知識轉化為生動的形象,鍛煉自己的思維過程,在思考中發現學習的樂趣。


  4.尊重學生,允許表達合理訴求


  教師在“第一課”中拿出時間讓學生表達要求、參與討論,既是今后上好政治課的需要,又是尊重學生主體地位的表現,有助于培養學生主動參與課堂教學的意識和習慣。


  總之,上好高中政治第一節課,既能激發學生對學習的興趣,又讓學生明白的本學期的重要教學內容和基本要求,這樣讓學生能更快的適應高中的學習,樹立學習的信心。所以我們一定要高度的重視高中階段的第一節課,它可以為我們以后的教學帶來很多的好處。最好通過第一節課就讓學生愛上這門功課,愛上你這位老師。

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