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從實際出發 改革政治教學

作者:admin 更新時間:2019年06月28日 08:12:40

  中學思想政治課是中學德育教育的重要渠道,由于其思想性、時代性強,又是理論性的科目,普遍存在著教師難教、學生難學、教學質量不高等現象。要改變這一種狀況,達到素質教育的目的,就要牢固掌握知識,達到知識、能力、覺悟全面提高的要求,端正教學思想,從實際出發,大膽改革。


  作者:吳德華


  一、課堂教學要貫徹“實、活、準、精”的原則


  根據素質教育的要求,政治課應努力貫徹“實、活、準、精”的原則。


  (一)“實”,就是一切從本校、本班、本學科的實際出發,根據不同類型、不同層次學生的實際情況,有區別地開展教學工作,對不同層次的學生提出不同的要求,反對一個模式,一刀切。因此,我通過認真分析和考察后,根據我校初三學生實際狀況,分別為三種類型學生提出有所區別的要求:學習成績好的學生,要求在牢固掌握基礎知識的基礎上,適當深化,把知識轉變為能力和覺悟,并加強綜合訓練;學習成績一般的學生,要狠抓基礎知識,注重在基本知識過關和基本訓練上下工夫,讓學生理解記憶;學習成績較差的學生,則適當降低要求,扎扎實實抓好基礎知識的查補和復習,強調從基本概念入手,加強基本訓練,力求學一點,當堂復習,當堂鞏固。


  (二)“活”,即教學方法和手段要靈活,盡量多采用啟發式教學法、點撥法、討論式、圖表法、比較法、歸納法、濃縮強化記憶法等多種教學方法和手段。在整個教學過程中,我們要強調學生的主體地位,重視調動學生學習的主動性和積極性。在備課時,我做到“三備”(備教材、備教法、備學生);在上課時,我讓學生既動眼,又動手,既動腦,又動口,充分發揮師生雙邊活動的作用。


  (三)“準”,即以大綱和教材為準。講課時,我們應準確地把握本課在全書中的地位,以及重點、難點,盡量避免違反科學性的錯誤。特別是對于基本概念和基本原理的教學,更要做到準確、明了、簡潔。如在講“生產關系一定要適應生產力的發展”這個基本原理時,我首先指出這是支配人類社會發展的客觀規律,是不以人的意志為轉移的,生產力是社會發展的最終決定力量。接著我列舉了幾種社會形態的更替,指明這些都是由客觀規律決定的。最后我指出,資本主義社會必然滅亡,社會主義必然勝利同樣是受這一客觀規律支配的,從而要求學生堅定共產主義必勝的信念,樹立“振興中華,實現四化”的理想,達到提高思想認識的目的。同時,強調學生答題的規范化和準確率,把這個“準”字滲透到日常的教學和練習中去。


  (四)“精”,即要求教師做到精講,精練,精評。在課堂教學中,我們要較好地突出重點、難點,詳略得當,有針對性地講解,做到化難為易,使學生有“茅塞頓開之感”。同時,我們也要注意加強學生作業的講評。在練習過程中,我們主要依據大綱和教材,針對教材中的基本概念和基本原理,重點與難點,并對各地有關的練習進行精選,反對照抄照搬,搞題海戰術。在講評過程中,主要是針對學生錯誤多的地方有的放矢地進行講評,幫助學生分析出現錯誤的原因,以及如何糾正,并能夠做到舉一反三,鞏固知識。在教學實踐中,應注意“三對口”,即教材與大綱對口,練習與學生實際水平對口,練習與中考試題題型對口,力求做到聽得懂、看得見、摸得著、記得牢、考得好。


  二、面向全體、抓兩頭、促中間、積極轉化和輔導差生


  要實施素質教育,就要轉變以往的教學思想,努力為國家培養合格的人才。要面向全體,對學生全面負責,著眼于大多數和大面積的提高,決不讓一個學生落伍。我們既要培養優等生和中等生,保證為上一級學校輸送優秀的學生,更要注意去積極轉化和輔導差生,這是全面提高教學質量的一個必不可少的環節。


  轉化差生是一項艱苦、細致的工作。我們對差生要熱心、耐心,愛護他們的自尊心,激勵他們的上進心。教師應首先端正教育思想,認識到差生優生同樣是祖國的花朵,都是四化建設的后備軍,而他們學習基礎差,更需要得到教師的精心培育,需要得到教師和全體同學的尊重。對差生,我們決不能歧視他們,而是要偏愛他們,重視他們,關心愛護他們,切忌一味指責,課外多花一點時間與他們談心,談學習,幫助他們分析落后的原因所在,指導他們查漏補缺和掌握正確的學習方法,培養差生學習的主動性、積極性和創造性,關心他們,幫助他們樹立學習的自信心。


  其次要努力去尋找,去發現差生身上的閃光點,多表揚,少批評,多肯定,少否定。每位差生都有自己的閃光點,常為自己的優點不被人所知而感到委屈。


  最后,要耐心輔導,逐步提高。教學上要充分考慮到差生的接受能力,從易到難,循序漸進。“關鍵在課內,功夫在課外”,也就是在平時。在課外,要組織差生進行耐心輔導,特別像我們這樣一所農村初級中學,學生基礎差,只有耐心輔導,才能全面提高教學質量。我經常利用早晚自修等課余時間,每次組織三至五名差生,給予耐心輔導,決不歧視、諷刺、打擊他們。在輔導中,主要是教給他們正確的學習方法,糾正他們錯誤的學習態度,而且針對差生知識的缺漏,循序漸進,多啟發,多引導,鼓勵他們,使他們學有信心。臺下十年功,臺上幾分鐘。經過一年的努力,大部分差生的學習成績明顯提高。


  總之,在注重素質教育的同時,應狠抓教學質量的提高。一方面要努力抓好課堂教學,優化課堂教學過程,全面提高教學質量,另一方面要重視輔導和轉化差生,只有這樣,政治課教學才會取得明顯的成效。

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